1. Os dinamizadores apresentam
algumas ideias sobre a aventura espacial, a partir de imagens divulgadas
pela NASA e pelos projectos europeus congéneres. Os alunos serão confrontados
com o desafio de conceber a nave do próximo milénio. Para tanto, serão
convidados a trazer "lixo" reciclável (papel, cartão, embalagens
velhas, recipientes, etc.) para um depósito de
"matérias-primas".
2. Os alunos realizam individualmente
desenhos-projectos de naves. Estes projectos serão apreciados e discutidos
em conjunto. Sob orientação dos dinamizadores, os projectos serão agrupados
por afinidades morfológicas e funcionais. Este passo conduzirá à organização
de um certo número de grupos de trabalho.
3. Os grupos de trabalho
discutem internamente os projectos individuais de cada um dos seus membros
e estabelecem as bases para projectos de grupo. Cada grupo nomeia
um "projectista" a quem compete desenhar o projecto conjunto,
um "engenheiro" que faz a lista dos materiais necessários para
a construção, um "navegador"
que estabelece a "viagem" a realizar, e "operários"
que visitam e escolhem materiais no depósito
de "matérias-primas".
4. Os "operários" verificam
se o depósito de "matérias-primas" está suficientemente provido para
a realização do projecto de grupo, seleccionam materiais e propõem
substituições. O "projectista" adapta o projecto às
circunstâncias materiais efectivas, com o conhecimento
do "navegador".
5. Com os materiais disponíveis, e
sob orientação do "engenheiro", cada grupo constrói um
modelo tridimensional da sua nave espacial.
6. Os modelos são expostos e os
"navegadores" dos grupos explicam, com a ajuda dos seus colegas,
os respectivos roteiros de viagem e as características da tripulação.
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